| Запуск |
|
|
| Инициатор |
|
|
| Идентификатор |
|
|
| Редуцент |
|
|
| Распознавание |
|
|
| Присоединение |
|
|
| Структура |
|
|
| Диссимиляция |
|
| Инициатор |
|
|
| Структура |
|
|
| Запуск |
|
|
| Идентификатор |
|
|
| Присоединение |
|
|
| Запуск |
|
|
| Распознавание |
|
|
| Диссимиляция |
|
|
| Редуцент |
|
| Идентификатор |
|
|
| Диссимиляция |
|
|
| Структура |
|
|
| Редуцент |
|
|
| Присоединение |
|
|
| Запуск |
|
|
| Распознавание |
|
| Присоединение |
|
|
| Запуск |
|
|
| Распознавание |
|
|
| Структура |
|
|
| Инициатор |
|
|
| Идентификатор |
|
|
| Диссимиляция |
|
|
| Редуцент |
|
| Иллюстрированные тексты учебного портала |
|
|
| Видеолекции |
|
|
| Интернет-ресурсы, доступные по QR-ссылкам наглядных материалов лекций |
|
|
| Ассоциативные карты |
|
|
| Конспекты лекций, сделанные на занятиях |
|
|
| Дополнительные интернет-ресурсы |
|
|
| Целевые заметки видеолекций |
|
| Видеолекции |
|
|
| Собственные воспоминания о сведениях, рассказанных преподавателем |
|
|
| Иллюстрированные тексты учебного портала |
|
|
| Собственные воспоминания о вопросах и ответах на занятиях |
|
|
| Конспекты лекций, сделанные на занятиях |
|
|
| Целевые заметки видеолекций |
|
|
| Собственные воспоминания о наглядных материалах лекций |
|
|
| Интернет-ресурсы, доступные по QR-ссылкам наглядных материалов лекций |
|
|
| Собственные воспоминания о графических комментариях преподавателя к наглядным материалам |
|
|
| Дополнительные интернет-ресурсы |
|
|
| Помощь более опытных учеников |
|
|
| Ассоциативные карты |
|
| Группа "Естествознание" VKontakte https://vk.com/nature.learning |
|
|
| Видеоканал "Естествознание Феликса Каспаринского" YouTube с лекциями этого года https://www.youtube.com/channel/UCKV52YYscwjPN4UnRF0dGnA |
|
|
| Видеоканал "Естествознание" RuTube https://rutube.ru/channel/23931325/ |
|
|
| Группа "Естествознание" Телеграм https://t.me/nature_learning |
|
|
| Мессенджер VKontakte https://vk.com/im |
|
|
| Видеоканал "Естествознание" Vimeo с лекциями прошлого года https://vimeo.com/showcase/6878198 |
|
|
| Видеоканал "Естествознание" сервиса VK Видео https://vk.com/video/@nature.learning |
|
|
| Группа "Естествознание" Facebook https://www.facebook.com/groups/nature.learning/ |
|
| Созидатель структур |
|
|
| Уникальная личность |
|
|
| Элемент системной структуры |
|
|
| Разрушитель структур |
|
|
| Преобразователь |
|
|
| Потребитель |
|
|
| Хранитель |
|
|
| Инициатор процессов |
|
|
| Терминатор процессов |
|
|
| Стандартная личность |
|
|
| Посредник |
|
|
| Ресурс |
|
|
| Защитник |
|
|
| Контролёр |
|
|
| Помощник |
|
|
| Экспериментатор |
|
|
| Распределитель |
|
|
| Переносчик |
|
|
| Резерв |
|
|
| Восстановитель |
|
|
| Администратор |
|
|
| Судья |
|
|
| Исполнитель |
|
|
| Дидакт |
|
| Накопление ресурсов |
|
|
| Использование ресурсов |
|
|
| Автономное существование |
|
|
| Интеграция в систему |
|
|
| Пассивное бытие |
|
|
| Активное действие |
|
| Способствуют формированию общей картины мира |
|
|
| Могут пригодиться в жизни |
|
|
| Недостаточны |
|
|
| Фрагментарны |
|
|
| Избыточны |
|
|
| Бесполезны |
|
| Смартфон |
|
|
| Ноутбук |
|
|
| Планшет |
|
|
| Нетбук |
|
|
| Стационарный компьютер |
|
|
| Телевизор (Smart TV) |
|
| Очная с доступом к интернет-ресурсам |
|
|
| Дистанционная с онлайн-уроками и учебными ресурсами интернет-портала |
|
|
| Очная без доступа к интернет-ресурсам |
|
|
| Дистанционная с учебными ресурсами интернет-портала без онлайн-уроков |
|
|
| Дистанционная с онлайн-уроками без учебного интернет-портала |
|
